Konkursas „Tvari ateitis prasideda nuo mokslo“
Lapkričio 10 d. Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazijoje vyko II b klasės mokinių Irmantės ir Deimantės Petrošiūčių inicijuotas regioninis 9-10 klasių mokinių konkursas „Tvari ateitis prasideda nuo mokslo“. Jis skirtas Pasaulinei mokslo dienai taikai ir vystymuisi paminėti. Jos tikslas – atkreipti dėmesį į švietimo svarbą, ugdyti STEAM kompetencijas, visuomenės pasitikėjimą mokslu, sprendžiant globalius iššūkius, ieškant tvarių sprendimų ir kuriant tvaresnį rytojų. Konkurse dalyvavo net 8 komandos: „BioProtai“ (Klaipėdos rajono Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazija),„Mokslinė chebra“ (Kaltinėnų Aleksandro Stulginskio gimnazija), „MYPUKAI“ (Tauragės „Versmės“ gimnazija), „AMORE“ (Tauragės Žalgirių gimnazia, „IKomandaX“ (Kvėdarnos Kazimiero Jauniaus gimnazija), „Pajūriukai“ (Šilalės rajono Pajūrio Stanislovo Biržiškio gimnazija), „Šaunusis ketvertas“ bei „Mes laimėjom“ (Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazija). Konkurso metu mokinių laukė STEAM veiklos – matematikos, chemijos, literatūros, technologijų, dailės ir biologijos iššūkiai, kurie paskatino parodyti sukauptas žinias, išlaisvinti kūrybiškąją savo pusę, supažindino su ekologiškų bei tvarių sprendimų reikšmingumu ir praplėtė akiratį. Dalyviams labiausiai įsiminė technologijų užduotis – „Ateities laivo“ gamyba iš tvarių medžiagų bei chemijos ir literatūros išbandymas – „Rašalo gaminimas ir teksto atskleidimas cheminėmis priemonėmis“. Vertinimo komisijai taisant darbus, mokiniai nenuobodžiavo – turėjo galimybę sudalyvauti viktorinoje „Kahoot“, o trys geriausiai pasirodžiusios komandos, t. y. „AMORE“, „Mokslinė chebra“ ir „BioProtai“, keliavo į kitą etapą – kritinio mąstymo ir žinių pareikalavusį žaidimą „Žinių odisėja“. Be abejo, buvo įtraukti ne tik pirmajame etape laimėjusių komandų atstovai, bet ir visa auditorija, itin aktyviai atsakinėjusi į užduodamus klausimus už tai sulaukę saldžių prizų. Papildomo užsiėmimo pabaigoje netikėtai pergalę iškovojo komanda „Mokslinė chebra“. Konkursas užsibaigė kulminacija – puikiausiai pasirodžiusių komandų apdovanojimo ceremonija. I vietą užtikrintai iškovojo Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazijos komanda „Mes laimėjom“, II vieta nuoširdžiai džiaugėsi tos pačios mokyklos atstovų komanda „Šaunusis ketvertas“ (vadovė biologijos mokytoja Gida Zobėlienė), o III vieta atiteko Tauragės Žalgirių gimnazijos komandai „AMORE“ (vadovė socialinė pedagogė Jurgita Mieliulytė). Laimėtojams buvo įteikti Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazijos paruošti prizai – diplomas, trofėjus, rašikliai, autentiškos gamybos pakabukai ir saldi dovanėlė, visos komandos apdovanotos padėkos raštais. Nominaciją už kūrybinę užduotį – laivo, puikiausiai plaukusio fantazijos vandenynais, gamybą – pelnė Klaipėdos rajono Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazijos komanda „BioProtai“, ji buvo apdovanota Tauragės švietimo centro įsteigtu prizu, kurį įteikė šios įstaigos direktorius Arūnas Aleksandravičius. Konkursas „Tvari ateitis prasideda nuo mokslo“ buvo nuostabus renginys, pilnas naujų idėjų, įsimintinų akimirkų, sužadinęs smalsumą, kūrybiškumą ir komandinį darbą. Be galo džiaugėmės, kad gimnazistai noriai ir entuziastingai dalyvavo konkurse, turiningai praleido laiką, papildė žinių bagažą ir suvokė tvarios ateities svarbą. Nuoširdžiai dėkojame vertinimo komisijai bei visiems mokytojams, prisidėjusiems organizuojant šį renginį.
Irmantė ir Deimantė Petrošiūtės, Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazijos II b klasės gimnazistės
Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazijos MEPA komandos kelionė į Europos Parlamentą
MEPA komandos kelionės santrauka Gruodžio 1-7 dienomis Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazijos MEPA jaunieji ambasadoriai ir jų vadovė Dalia Kubaitienė išvyko į ypatingą kelionę – Europos Parlamentą Strasbūre. Kelionės metu buvo galimybė aplankyti keletą didžiųjų Europos miestų: Praha, Berlyną, Strasbūrą, Briuselį ir kt., su kuriais supažindino ten gyvenantys lietuviai gidai, ir keletą „STEAM“ veiklas įprasminančių muziejų, tokių kaip Atomiumas. Kelionės kulminacija – dalyvavimas renginyje „Euroscola” Europos Parlamente Strasbūre – šis nuo 1990 m. kasmet suburia moksleivius nuo 14 metų iš 27 Europos šalių, kad jie praplėstų žinių bagažą, susijusį su Europos Parlamento veikla, parlamentarų kasdienybe, darbo procesu ir, kaip ir „,STEAM” veiklos, praturtintų mokinių mokymąsi. Keletas mūsų gimnazijos atstovų buvo pakviesti užduoti rūpimus klausimus ir pasidalinti savo įžvalgomis kibernetinio saugumo tema. Džiaugiamasi, kad kelionė atnešė daug neįkainojamų įspūdžių ir naujų patirčių. Kelionės problemos:
- „STEAM“ veiklų integracijos trūkumas;
- komunikacijos anglų kalba nesklandumai, ypač Lenkijoje, laiko ribotumas diskusijoms Europos Parlamente.
Summary of the MEPA team’s trip From December 1 to 7, the MEPA junior ambassadors of Šilalė Simonas Gaudėšius Gymnasium, together with their mentor Dalia Kubaitienė, embarked on a remarkable journey to the European Parliament in Strasbourg. During the trip, they explored several major European cities – Prague, Berlin, Strasbourg, Brussels and others-guided by Lithuanian expatriates, as well as a number of museums dedicated to promoting STEAM activities, such as the Atomium. The highlight of the journey was participation in the “Euroscola” event at the European Parliament in Strasbourg. Since 1990, this annual initiative has brought together students aged 14 and above from all 27 European Union member states, enabling them to broaden their knowledge of the European Parliament’s activities, the daily work of members of the European Parliament and legislative procedures. Much like STEAM-based activities, the programme enriches students’ learning experiences through active engagement. Several representatives from our gymnasium were invited to raise questions of interest and share their perspectives on cybersecurity issues. The group returned home enriched with memorable experiences and new knowledge. Challenges encountered during the trip:
- insufficient integration of STEAM activities;
- difficulties in communication in English, particularly in Poland; limited time available for discussions at the European Parliament.
Irmantė Petrošiūtė
Gimnazijoje birželio 6 dieną vyko konferencija „Labora“, kurios dalyviai buvo I – II klasių gimnazistai. Siekiant ugdymo proceso metodų įvairovės, nuo 2017 m. gimnazijoje organizuojami projektiniai darbai I – II klasių mokiniams. Gimnazistas pasirenka vieną arba du mokomuosius dalykus ir mokytojo – darbo vadovo – kuruojamas rengia projektinį darbą visus mokslo metus. Projektine veikla siekiama pagyvinti mokymo(si) procesą, ugdyti mokinių savarankiškumą, iniciatyvumą, kūrybiškumą, atsakomybę už savo darbo rezultatus bei idėjas. Siekiama, kad kuriant projektinį darbą, mokinys įgytų naujų žinių ir įgūdžių, kuriais būtų galima pasinaudoti, rašant brandos darbą. Dėkojame mokytojams – darbų vadovams -, padėjusiems mokiniams parengti projektus. Atrinkti geriausi darbai pristatyti konferencijoje.
| Nr. | Mokinys | Klasė | Darbo pavadinimas | Mokytojas |
| 1. | Eivina Petrauskaitė | II c | Projektinių asmenybės tyrimo metodų taikymo ypatumai | Zobėlienė Gida |
| 2. | Tautvydas Jonaitis | II b | Kas yra performatyvioji poezija? | Mažrimienė Rasutė |
| 3. | Ieva Valančiūtė | II c | Socialumas Jono Biliūno kūryboje | Mažeikienė Vida |
| 4. | Marija Mažeikaitė Brigita Šilinskaitė | II c | Tvarumas – žmonijos ateitis |
Kubaitienė Dalia Gedeikienė Vitalija |
| 5. | Guoda Baldauskaitė | II a | Lietuvių liaudies mažoji architektūra Through the lens of inspirational journey of Berta Tilmantaitė. | Baubkuvienė Jolanta Eisimantienė Daiva |
| 6. | Eimantė Eidukaitė Ugnė Kazlauskytė | II d | Pažink XX a. istoriją per filmus | Armonas Mindaugas |
| 7. | Gustė Tamašauskaitė | II c | Matematika anatomijoje | Žemaitaitienė Gražina |
| 8. | Joris Zaikauskas | II d | Stendinio konceptinio automobilio modeliavimas | Bukauskis Vaidas |
| 9. | Iveta Kačinauskaitė | I b | Deminutyvai liaudies dainose | Mažrimienė Rasutė |
| 10. | Šarūnė Skarulskytė | I b | Kuro rūšys ir jo naudojimo pasekmės | Vasiliauskaitė Daliutė |
| 11. | Urtė Jorūdaitė Miglė Krompalcaitė Jurgis Bergelis | I b | Turizmas Lietuvoje | Zaikauskienė Sonata |
| 12. | Alicija Arcišauskaitė | I d | Pitagoro teorema | Budrienė Albina |
| 13. | Gustė Tamašauskaitė | II c | Oro užterštumas tiriant sniego dangą | Alminienė Jurgita |
| 14. | Lorena Majauskaitė | II d | Automobilių tarša Šilalės mieste | Alminienė Jurgita |
| 15. | Kotryna Zavjalovaitė | I d | Įdomioji istorija Ana Frank | Bijūnas Paulius |
| 16. | Vykintas Mylimas | II a | Mobiliųjų įrenginių programėlė „Fizzika“ | Algirdas Jasinevičius |
| 17. | Brigita Kurlinkutė | I a | Success story – Purple Manual | Eisimantienė Daiva |
| 18. | Domantas Balčiūnas | I d | Success story – The art of achievement | Eisimantienė Daiva |
| 19. | Vytė Kubaitytė | II a | Success story -From hobby to a career | Eisimantienė Daiva |
| 20. | Rimvydas Lidžius Evaldas Pocius | II b | Deutsche Autos | Meškėnienė Rasa |
Direktoriaus pavaduotoja ugdymui
Alma Balčienė
Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazija jau ketvirtus metus dalyvauja MEPA programoje. Jos tikslas – ugdyti jaunuosius europiečius, pristatyti Europos Sąjungos poveikį ir naudą įvairioms gyvenimo sritims ir skatinti jaunus žmones būti aktyviais savo šalies ir Europos Sąjungos piliečiais. MEPA programoje ugdomos STEAM kompetencijos, ugdymo metodas paremtas gimnazistų kūrybiškumo, komunikavimo, pažinimo ir pilietiškumo skatinimu. Aktyvūs gimnazijos MEPA jaunieji ambasadoriai įgyvendina daug veiklų, kurios liečia Europos Sąjungą ir Europos Parlamentą.
Šilalės Simonas Gaudėšius gymnasium has been participating in MEPA project for 4 years now. Its goal is to educate young people in Europe, to introduce the impact and benefit of European Union to different areas of life and also encourage them to be active citizens in European Union and their country too.
STEAM competencies are developed in MEPA programme, the education is based on encouragement of students creativity, communication, cognition and citizenship.
Active MEPA junior ambassadors of our gymnasium implement many activities, which are connected with European Union and European Parliament.
Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazija jau penktus metus iš eilės dalyvauja Europos Parlamento biuro Lietuvoje (EPBL) koordinuojamoje programoje MEPA. Programoje gali dalyvauti gimnazijos ir profesinio mokymo įstaigos, kuriose mokosi 15-18 metų jaunimas.
„Mokyklos – Europos Parlamento ambasadorės“ STEAM projekto tikslas – ugdyti jaunuosius europiečius, pristatyti Europos Sąjungos poveikį ir naudą įvairioms gyvenimo sritims being skatinti jaunus žmones būti aktyviais savo šalies ir Europos Sąjungos piliečiais. Visus tikslus stropiai ir aktyviai vykdo mūsų mokyklos STEAM MEPA komanda. Programos metu dalyviai ne tik prisideda prie visuomenės švietimo, bet ir patys tobulėja, ugdo STEAM kompetencijas. Pagrindinė iš jų – komunikacija. Komandos nariai praktikuoja gebėjimą kurti ir suprasti žinias (faktus, požiūrius ar asmenines nuostatas) etiškai naudojantis verbalinėmis ir neverbalinėmis priemonėmis ir technologijomis. Priemonių ir formų įvairovė: parenka ir vartoja verbalines ir neverbalines raiškos priemones ir formas. Taip pat tobulinama pažinimo kompetencija – motyvacija ir gebėjimas pažinti save ir pasaulį, įgyjami suvokiant (perimant) žmonijos kultūrinę patirtį. Ji apima dalyko žinias ir gebėjimus, kritinio mąstymo, problemų sprendimo, mokėjimo mokytis gebėjimus. Dar vienas įgūdis, kurį puoselėja Mepa STEAM projektas – kūrybiškumas. Dalyviai geba tyrinėti, generuoti, kurti, vertinti sau ir kitiems reikšmingas kūrybines idėjas, produktus bei problemų sprendimus. Šis MEPA STEAM projektas puoselėja žmogiškąsias vertybes ir skatina jaunus moksleivius tapti atsakingais ir aktyviais visuomenės piliečiais.
Šilalė Simonas Gaudėšius Gymnasium has been participating in the program coordinated by the European Parliament Office in Lithuania (EPL) called MEPA for the fifth consecutive year. The program is open to gymnasiums and vocational schools attended by 15-18-year-old youth.
The goal of the “Schools – Ambassadors of the European Parliament” STEAM project is to educate young Europeans, introduce the impact and benefits of the European Union on various areas of life, and encourage young people to be active citizens of their country and the European Union. These objectives are diligently and actively pursued by our school’s STEAM MEPA team.
During the program, participants not only contribute to educating society but also develop themselves, enhancing their STEAM competencies. The primary skill emphasized is communication. Team members practice the ability to create and understand knowledge (facts, opinions, or personal attitudes) using verbal and non-verbal means and technologies ethically. They use a variety of tools and forms, selecting and employing verbal and non-verbal methods of expression.
Additionally, cognitive competence is developed—motivation and the ability to understand oneself and the world, acquired through absorbing humanity’s cultural experience. This includes subject knowledge and skills, critical thinking, problem-solving, and learning abilities. Another skill nurtured by the MEPA STEAM project is creativity. Participants learn to explore, generate, create, and evaluate creative ideas, products, and problem solutions meaningful to themselves and others.
This MEPA STEAM project fosters human values and encourages young students to become responsible and active members of society.
Veiklos: steam-mepa Vakarų Lietuvos regiono kūrybinio rašymo konkurso apdovanojimai
Šių metų gruodžio 1 d. LCC tarptautiniame universitete Klaipėdoje įvyko Vakarų regiono kūrybinio rašymo anglų kalba konkurso apdovanojimai. Mūsų gimnazijai atstovavo Domantas Balčiūnas Id ir grupė IIa klasės mokinių – Gedvilaitė Emilija, Giedraitytė Vėja, Gražinskas Nedas, Kubaitytė Vytė, Tvaronavičiūtė Ugnė. Visiems dalyviams buvo įteikti padėkos raštai. Labiausiai džiaugėmės Vėjos Giedraitytės sėkme, kuriai už rašinį „Washing machine nightmare“ („Košmaras skalbimo mašinoje“) atiteko antroji vieta.
Western Region of Lithuania Creative Writing Competition AwardsDecember 1, 2023 at the LCC International University in Klaipėda, the award ceremony of the Western Region of Lithuania “Creative writing competition in English” was held. Our high school was represented by Domantas Balčiūnas Id and a group of IIa class students – Gedvilaitė Emilija, Giedraitytė Vėja, Gražinskas Nedas, Kubaitytė Vytė, Tvaronavičiūtė Ugnė. All participants were given certificates. We were most happy and proud with the success of Vēja Giedraitytė, who won second place for her essay “Washing machine nightmare”.
Minint Tarptautinę geografinių informacinių sistemų dieną lapkričio 15 d. Vytauto Didžiojo universiteto Žemės ūkio akademija (VDU ŽŪA) pakvietė 9-12 kl. moksleivius dalyvauti tradiciniu tapusiame kasmetiniame renginyje „GIS diena“. Į renginį atvyko daugiau kaip 250 moksleivių iš 12 šalies ugdymo įstaigų, tame tarpe ir mūsų gimnazijos I kl. mokinių komanda.
VDU ŽŪA vykusiame renginyje, kuriame su moksleiviais žiniomis ir praktine patirtimi dalijosi Akademijos atstovai ir kviestiniai svečiai, susiliejo mokslo teorijos ir praktiniai sprendimai.
Praktinė renginio dalis prasidėjo moksleivių pažintimi su geografinėmis informacinėmis sistemomis (GIS). VDU ŽŪA Inžinerijos fakulteto lektorė dr. Daiva Tiškutė-Memgaudienė moksleiviams pristatė kas yra GIS, supažindino su GIS pritaikymo sritimis ir įveiklinimo galimybėmis. Moksleiviai stebėjosi plačiomis GIS pritaikymo sritimis, apimančiomis ir krašto apsaugą, ir transportą, ir žemėtvarką, žemės bei miškų ūkį. Moksleivius sudomino GIS pritaikymo gyvūnų migracijos problemų sprendimuose, stichinių nelaimių valdyme, aplinkosaugoje, inžinerinių tinklų planavime bei valdyme, dailėje, literatūroje, sveikatos apsaugoje pavyzdžiai. Klausantis Kauno SĮ „Kauno planas“ GIS vadovo Arūno Sipavičiaus pranešimo moksleiviai sužinojo, kokie GIS sprendimai taikomi Kauno mieste. Pranešimą „GIS technologijų taikymas vandens keliuose“ pristatė AB „Vidaus vandens kelių direkcija“ Hidrografijos skyriaus vadovas Linas Šilinis. Supažindino moksleivius su GIS priemonių ir technologijų pritaikymu vandens kelių srityje.
Suteikė galimybę praktiškai išbandyti GIS veikimo principus, naudojantis specialia GIS programėle „ArcGIS QuickCapture“ mobiliuosiuose įrenginiuose. Gavę užduotį moksleiviai skubėjo į lauką skaitmeninėje erdvėje fiksuoti GIS objektų – medžių, vėliavos stulpų, apšvietimo stulpų, viešojo transporto stotelių, kelio ženklų. Per mažiau nei 30 minučių moksleiviai sužymėjo daugiau kaip tris šimtus objektų.
Renginyje įgytas žinias įtvirtino interaktyvioje viktorinoje, kurioje moksleiviai rungėsi, kurie teisingiausiai ir greičiausiai atsakys į pateiktus klausimus apie GIS. Renginį vainikavo visų dalyvių laukusi saldi staigmena – tradicinis „GIS dienos“ tortas, subūręs visus renginio dalyvius bendrystei.
Kovo 22 dieną II-III gimnazijos klasių mokiniai vyko atlikti tiriamąjį darbą ,,Dirbtinis inkstas“ į Tauragės STEAM centrą.
Darbo tikslas – tyrinėti dializės žarnos laidumą skirtingoms medžiagoms siejant su jos pritaikymu dirbtinio inksto aparate.
Mokiniai iš gautų priemonių ir medžiagų savarankiškai sukonstravo dializės maišelį eksperimentui. Kokybiniais testais nustatė nevienodą dializės membranos laidumą šlapalui, gliukozei, druskoms. Paaiškino membranos nevienodą laidumą medžiagoms ir susiejo šią jos savybę su pritaikymu dirbtinio inksto aparate. Taip pat mokiniai pademonstravo, kaip cheminės medžiagos gali sutrikdyti ląstelių plazminės membranos laidumą atlikdami bandymą su burokėliais. Mokiniai džiaugėsi, kad turėjo galimybę susipažinti su modernia biologijos-chemijos laboratorija ir galėjo atlikdami tiriamąjį darbą integruotai pakartoti biologijos kursą apie insto reikšmę, veiklą ir kas yra inksto dializė. Taip pat prisiminė ir chemijos kokybines reakcijas, kaip atpažįstami chlorido jonai, gliukozė, šlapalas.
Mokinių nuomonė:
- Buvo malonu pakeisti mokymosi aplinką. STEAM centras toks modernus, kad teko viską apžiūrinėti įremptomis bei žingeidžiomis akimis! Teko garbė pasijausti kaip tikru chemijos mokslų studentu ir prisiliesti bent prie mažytės dalelės šio mokslo įdomumo. Ačiū Jums, Mokytoja, kad suteikėte galimybę produktyviai praleisti laiką!
II b klasės mokinė Orinta Sabockytė
- Išvyka į Steam centrą tikrai paliko daug įspūdžių. Labai įdomu buvo atlikti laboratorinius darbus, ir pamatyti, kaip atrodo pati laboratorija. Manau, jog įgauta patirtis ir išmokti nauji dalykai pravers ateityje, chemijos pamokose. Džiaugiuosi turiningai praleistu laiku, ačiū labai už šią galimybę.
II b klasės mokina Paulina Šeputytė
- Mano nuomone, tokios išvykos yra labai prasmingos, padeda labiau suprasti ir įsigilinti į tai, ką mokomės. Praktinius darbus yra daryti įdomiau, nei mokytis tik teorijos.
III d klasės mokinė Vaiva Gumuliauskaitė
- Išvyka i Steam centrą buvo įdomi ir naudinga. Ten sužinojau, kad Vernier aparatas tiksliausiai nustato pH ir taip pat išmokau juo naudotis. Taip pat užtvirtinau žinias apie medžiagų pernaša. Man ši išvyka buvo įdomi ir kupina naujų įspūdžių.
III d klasės mokinė Miglė Paulauskaitė
Chemijos vyr. mokytoja Jurgita Alminienė
Lapkričio 10 dieną II c klasės grupelė mokinių kartu su MEPA jaunaisiais ambasadoriais atliko STEAM projekto „Tvarumas – Žmonijos ateitis“ veiklas, kuriomis stiprino pilietiškumo, pažinimo ir komunikavimo kompetencijas.
Vykome į Tauragės regiono nepavojingų atliekų sąvartyną, kur atliekų tvarkymo sk. vyr. specialistė, Kristina Majienė papasakojo apie Tauragės regiono atliekų tvarkymo centro projektus. ES lėšomis įgyvendintų ir įgyvendinamų projektų tikslas – sukurti ir plėtoti komunalinių atliekų rūšiuojamojo surinkimo, paruošimo naudoti pakartotinai ir apdorojimo infrastruktūrą, įsigyti atliekų tvarkymo sistemos tinkamam eksploatavimui reikalingas priemones – atliekų apdorojimo įrangą, konteinerius atliekų rūšiavimui, informuoti visuomenę atliekų prevencijos ir tvarkymo klausimais ir kt.
Atliekų šalinimas sąvartyne yra labiausiai nepageidaujamas atliekų tvarkymo būdas, todėl įgyvendinamomis priemonėmis siekiama kuo labiau iš mišrių komunalinių atliekų srauto išrūšiuoti pakuočių atliekas ir antrines žaliavas ir jas paruošti tolimesniam perdirbimui, išskirti maisto/virtuvės, tekstilės atliekas ir taip mažinti į sąvartyną patenkantį atliekų kiekį.
Mokiniai turėjo galimybę pamatyti rūšiavimo darbus ir taip dar kartą įsitikinti, jog rūšiuoti yra ypatingai svarbu, taip pat tai buvo puiki galimybė susipažinti su tuo, kas atsitinka su įvairiomis mūsų išmestomis atliekomis ir tuo, jog darbas šiame centre yra ganėtinai sudėtingas, todėl mums nederėtų jo dar labiau apsunkinti, ir tvarkingai rūšiuoti atliekas.
Mūsų projekto veiklos susijusios su tuo, kad kuo daugiau išmetamų tekstilės atliekų galėtume panaudoti, prikelti jas antram gyvenimui.
Gustė Tamašauskaitė, II c klasė STEAM activities – ,Sustainability – the future of humanity‘ In November 10th students of II c class and MEPA junior ambassadors have visited the Regional waste management center in Tauragė. Their main activity is the creation and administration of the regional municipal waste management system in the territory of Tauragė county and the implementation of the municipal waste management system development project in Tauragė region and the supervision of its implementation. During the visit students were educated with main waste management skills: handling, collecting, disposing, storage, transporting, recycling, dumping. The main goal of our STEAM project is to reuse various second hand material to make shopping bags, which will be handed out to school teachers and local people in our city Šilalė.
Paauglių miego ypatumai Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazijos 1c klasės mokinė Ieva Valančiūtė
| Santrauka | Sleep and sleep disorders |
| Aprašymas | This work is about sleep and sleep disorders among teenagers. |
| Motyvacija ir tikslai. | The purpose of this work is to get to know what happens to the human brain during sleep, to make a survey among ninth and twelfth grade students about their sleep quality. Also to find out why sleep is necessary for our body, what consequences occur when a person suffers from sleep disorders. The topic is relevant, because we spend a significant amount of time sleeping, and sleep itself affects us and our health. |
| Įgyta patirtis | A survey about student’s sleep quality showed that: About 37% ninth graders and 50% twelth graders sleep too little, as a result of which most young people – even 80 percent of seniors – feel tired after a night’s sleep. Many respondents do not have a constant sleep pattern. Attention should be drawn to the fact that 20 percent of students mentioned that they need medicine in order to fall asleep. In older school age, there are more students who have difficulty falling asleep. |
| Klasė, dalykas | II klasė, istorija, lietuvių kalba, pilietiškumo pagrindai |
| Ugdomos kompetencijos | Pažinimo: Identifikuoja problemas ir sprendimų idėjas. Sprendžia problemas ir įgyvendina idėjas. Kūrybiškumo: Renka, sieja ir kritiškai vertina kūrybai reikalingą informaciją. Dalinasi žiniomis, kūrybinėmis idėjomis, patirtimi. Pilietiškumo: Suvokia piliečio ir valstybės santykį, save sieja su valstybe, žino ir paaiškina pagrindines piliečio teises ir pareigas, yra nusiteikęs prisiimti atsakomybę už valstybės ir visuomenės raidą. |
| Pasiekimai iš bendrųjų programų | Nuostatos Vertinti skaitymą kaip asmeniškai svarbią veiklą, teikiančią galimybę patirti skaitymo malonumą, prasmingų išgyvenimų, ugdytis vaizduotę, mokytis. Noriai skaityti įvairaus pobūdžio tekstus ir dalyvauti juos aptariant. Gebėjimai, žinios ir supratimas Ugdyti suvokimą, jog prasidėjęs tautos rusinimas buvo skaudus smūgis lietuvių kultūrai. Parodyti knygnešių pasiaukojimą,nelegalios spaudos platinimo kelius ir knygnešių draugijų veiklą. Stiprinti tautinę savimonę-formuoti konstruktyvų požiūrį į Lietuvos valstybę, suvokti Lietuvos ir lietuvių tautos tautinį ir kultūrinį identitetą.. |
| Pamokos tema | Kelias į laisvę per Knygą. |
| Pamokos uždavinys (-iai) | Mokiniai pasinaudodami įvairių autorių tekstais, dokumentais, skaidrėmis ir iliustracijomis: Ugdys suvokimą, kad LDK Statutai, pirmos lietuviškos knygos, S. Daukanto ir J. Basanavičiaus kultūrinė ir politinė veikla bei sovietinio laikotarpio lietuviški leidiniai padėjo Lietuvai išlikti ir tapti Nepriklausoma valstybe. |
| Priemonės | Tekstas (duotos ištraukos), kompiuteris, popierius, rašikliai, užduočių lapai. Video: (https://www.youtube.com/watch?v=q1zmsOKrw-U). |
Ilgalaikio integruoto anglų kalbos, matematikos ir geografijos projekto „Gidų studija“ dalyvių susitikimas su Šilalės gidų asociacijos pirmininke Rima Norviliene. Spalio 12 dieną įvyko STEAM veiklos „ Gidų studija“ užsiėmimas, kuriame dalyvavo Šilalės gidų asociacijos pirmininkė Rima Norvilienė. Per užsiėmimą mokiniai sužinojo, Šilalės savivaldybės lankytinų vietų Top 10, domėjosi kokių savybių reikia žmogui, kuris nori būti gidu. Rima Norvilienė savo kalboje papasakojo, kad gido darbas turi tiek teigiamų, tiek neigiamų ypatybių. Susitikimo pasibaigė viktorina, atsakiusieji į klausimus apdovanoti žemėlapiais, kuriuose nurodytos šiaurės Karšuvos lankytinos vietos. Iš susitikimo mokiniai gavo žinių apie gido profesiją ir apie turistinio maršruto sudarymą, todėl jiems bus lengviau pasiekti užsibrėžtą projekto tikslą – sukurti įdomų turistinį maršrutą po Šilalės savivaldybę ir vesti ekskursiją gimnazijos bendruomenės nariams.
Anglų kalbos mokytoja metodininkė Daiva Eisimantienė Geografijos mokytoja metodininkė Dalia Kubaitienė Matematikos mokytoja metodininkė Sigita Milašiūtė
